SV24h – Từng chật vật với chương trình học hoàn toàn bằng tiếng Anh khi mới nhập học, Hồ Vũ Hoàng Khoa (22 tuổi, quê Thừa Thiên Huế) đã vươn lên trở thành thủ khoa tốt nghiệp ngành Công nghệ sinh học của Trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh), với GPA 93,4/100 và chứng chỉ IELTS 8.0.
Ngày 28/11, Hoàng Khoa nhận bằng cử nhân xuất sắc, dẫn đầu trong số 1.708 sinh viên tốt nghiệp năm 2024 của nhà trường. Chia sẻ về danh hiệu đạt được, nam sinh cho biết: “Mình vui vì những nỗ lực đã được ghi nhận, nhưng đây không phải thước đo cho tất cả. Quan trọng nhất là mình đã cố gắng hết sức trong suốt chặng đường học tập”.
Ngay từ nhỏ, Hoàng Khoa đã bộc lộ niềm yêu thích với các môn khoa học tự nhiên. Năm lớp 8, cậu tham gia đội tuyển Sinh học của trường, từ đó nuôi dưỡng đam mê với lĩnh vực này. Lên lớp 10, Khoa trúng tuyển lớp chuyên Sinh của Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TP Hồ Chí Minh).
Ban đầu, nam sinh từng cân nhắc theo học ngành Y như nhiều bạn bè cùng trang lứa. Tuy nhiên, đến năm lớp 12, Khoa quyết định rẽ hướng sang ngành Công nghệ sinh học, bởi nhận thấy đây là lĩnh vực có tiềm năng phát triển mạnh trong tương lai, gắn liền với nghiên cứu và ứng dụng khoa học.
Trúng tuyển vào Trường Đại học Quốc tế bằng kỳ thi đánh giá năng lực, Hoàng Khoa sớm đối mặt với thử thách lớn nhất: chương trình đào tạo 100% bằng tiếng Anh. Do chưa có nền tảng vững, nam sinh phải tham gia lớp tăng cường tiếng Anh trong học kỳ đầu năm nhất.
Hồ Vũ Hoàng Khoa trong ngày tốt nghiệp. Ảnh: NVCC
“Thời gian đầu mình thực sự rất áp lực vì phải nghe, nói và viết hoàn toàn bằng tiếng Anh”, Khoa nhớ lại. Không cho phép bản thân tụt lại phía sau, cậu chủ động “ngâm mình” trong ngôn ngữ này mỗi ngày. Ngoài giờ học, Khoa duy trì thói quen xem phim, video tiếng Anh có phụ đề trên TikTok, đồng thời tìm hiểu các chủ đề yêu thích bằng tiếng Anh thay vì học theo lối truyền thống.
“Mình học với tâm thế thoải mái, coi tiếng Anh là công cụ để khám phá kiến thức, chứ không phải áp lực. Nhờ vậy việc học hiệu quả hơn rất nhiều”, Khoa chia sẻ.
Sau quá trình ôn luyện tập trung trong một tháng, Hoàng Khoa đạt 8.0 IELTS, trong đó hai kỹ năng Nghe và Đọc đạt điểm tuyệt đối. Với hai kỹ năng này, nam sinh cho biết bí quyết là luyện đề chuyên sâu, hệ thống lại các dạng câu thường sai để rút kinh nghiệm. Riêng kỹ năng Viết và Nói, Khoa tận dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để chấm bài, chỉnh sửa lỗi và học cách triển khai ý tưởng từ các nguồn học trực tuyến.
Trong quá trình học tập tại trường, Hoàng Khoa duy trì thói quen tự học 3–4 tiếng mỗi ngày, đọc thêm tài liệu chuyên ngành, luyện đề các năm trước và bám sát tiêu chí chấm điểm của từng môn. Nam sinh cũng cố gắng ngủ trước 22h để đảm bảo sức khỏe và thường xuyên học nhóm để mở rộng góc nhìn.
Bên cạnh đó, Khoa còn tham gia làm trợ giảng cho nhiều môn học như Thực hành Sinh học, Thực hành Di truyền học, Giải tích I và Hóa hữu cơ. Theo Khoa, việc giảng lại kiến thức giúp bản thân hệ thống hóa và hiểu sâu vấn đề hơn.
Đề tài khóa luận tốt nghiệp của nam sinh mang tên “Genome-wide association study of Tuberculous Meningitis and Pulmonary Tuberculosis in Vietnam” (Nghiên cứu tương quan toàn hệ gen giữa lao màng não và lao phổi tại Việt Nam). Nghiên cứu tập trung xác định các đa hình đơn nucleotide có khả năng liên quan đến sự lan truyền của vi khuẩn lao lên hệ thần kinh trung ương, đạt 95/100 điểm.
Ngoài học tập và nghiên cứu, Hoàng Khoa dành thời gian chơi game và theo đuổi âm nhạc. Nam sinh chơi kèn trumpet từ thời cấp hai, sau đó học thêm guitar. Từng thử làm hộp nhạc, Khoa nảy sinh hứng thú với việc phân tích âm nhạc bằng lập trình và chủ động học thêm nhạc lý để mở rộng trải nghiệm.
Tiến sĩ Lê Thanh Hoàng Nhật – giảng viên trực tiếp hướng dẫn khóa luận – đánh giá Hoàng Khoa là sinh viên có tinh thần học hỏi cao, đam mê nghiên cứu khoa học và nền tảng kỹ năng vững vàng. “Khoa tự trang bị cho mình kỹ năng lập trình nâng cao cùng kiến thức chắc chắn về sinh học phân tử và di truyền, đây là điểm khiến em ấy nổi bật so với nhiều sinh viên khác”, TS Nhật nhận xét.
Sau khi tốt nghiệp, Hoàng Khoa dự định tiếp tục du học để phát triển chuyên môn, hướng tới việc xây dựng các mô hình trí tuệ nhân tạo phục vụ nghiên cứu sinh học, đồng thời tích lũy thêm trải nghiệm trong môi trường học thuật quốc tế.
Hà Vy
Tác giả
